Voici les deux premiers albums étudiés dans le cadre d'un réseau sur le "policier".
Nous avons étudié ces deux albums sur une période de 3 semaines, à raison de 2 textes par semaine.
Pour ces deux albums, la découverte du texte a été mené en collectif, dans le coin regroupement. En effet, le travail sur l'image, l'implicite avec la référence aux contes tels que "Le petit chaperon rouge " ou "Le petit poucet" dans "John Chatterton détective" et "Blanche-neige" dans "Lilas", le respect de la découverte progressive des vignettes pour respecter le suspens, nécessitent que la découverte du texte soit guidée et que ses divers aspects soient découverts graduellement avec une explicitation des découvertes que permettent le texte et les images.
Suite à la découverte collective de l'extrait étudié, les élèves lisent individuellement le texte dans leur cahier de lecture, le jouent (distribution des rôles pour une lecture dialoguée) avant de revenir individuellement grâce aux exercices à une compréhension individuelle. S'en suit une correction collective avec explicitation des stratégies et des indices permettant de répondre aux questions. Enfin, durant cette période, une attention particulière a été portée sur les phrases-réponses et leur correction.
Pour chaque album, vous trouverez le découpage en trois extraits avec le tapuscrit de l'album et deux fiches d'exercices : une plus centrée sur la compréhension du texte et l'autre facultative, permettant de différencier, centrée plus sur la maîtrise de la langue.
- John Chatterton Détective :
JOHN CHATTERTON DETECTIVE Decouverte de la couverture.pdf
JOHN CHATTERTON DETECTIVE Texte1.pdf
JOHN CHATTERTON DETECTIVE Texte2.pdf
JOHN CHATTERTON DETECTIVE Texte3.pdf
- Lilas :
LILAS Decouverte de la couverture.pdf
L'étude de ces deux albums peut être suivie par l'étude de l'album "Le grand sommeil", avec le conte de "La Belle au bois dormant" revisité par Yvan Pommaux. Pour ma part, j'ai choisi de le faire découvrir à mes élèves lors d'une lecture offerte pendant le Moment de l'histoire".