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07/01/2009

Revoir les sons - apprendre l'orthographe des mots courants - PREMIER TRIMESTRE

Chaque semaine, le mardi nous travaillons sur un nouveau son.
Ce n'est pas une découverte puisque tous les sons ont déjà été vus en CP mais un rappel et un approfondissement.

Après la lecture (2 ou 3 fois) par la maîtresse d'une comptine contenant majoritairement le son étudié, les élèves proposent des mots dont ils pensent qu'ils contiennent le son en question. Si le mot proposé contient bien le son étudié, il est écrit au tableau.
Les mots écrits au tableau sont classés par graphies, sans que celles-ci ne soient inscrites à l'avance. Les différentes graphies sont mise en évidence à la fin du classement des mots proposés, quand le corpus de mots est assez important pour pouvoir repérer les analogies et les différences.

A l'issue de cette première synthèse, nous faisons quelques jeux oraux puis nous lisons la fiche aide-mémoire qui ira dans le classeur-outils.
Cette fiche est à relire à la maison pour le jeudi.
Le jeudi, nous la relisons en classe puis nous faisons des exercices écrits visant le réemploi et une première mémorisation des mots.
Les mots à apprendre sont à copier à la maison le jeudi soir et à apprendre le vendredi soir pour la dictée de mots du lundi.

Je vous propose ici les fiches aide-mémoire du premier trimestre :

CLASSEUR OUTILS ORTHO 1 Son I.pdf

CLASSEUR OUTILS ORTHO 2 Son O.pdf

CLASSEUR OUTILS ORTHO 3 Son O ouvert.pdf

CLASSEUR OUTILS ORTHO 4 Son é.pdf

CLASSEUR OUTILS ORTHO 5 Son è.pdf

CLASSEUR OUTILS ORTHO 6 Son E fermé.pdf

CLASSEUR OUTILS ORTHO 7 Son E ouvert.pdf

CLASSEUR OUTILS ORTHO 8 Son S.pdf

CLASSEUR OUTILS ORTHO 9 Son Z.pdf

CLASSEUR OUTILS ORTHO 10 Son F.pdf

CLASSEUR OUTILS ORTHO 11 Son K.pdf

CLASSEUR OUTILS ORTHO 12 Son GU.pdf

CLASSEUR OUTILS ORTHO 13 Son J.pdf

Commentaires

Quel beau travail!
J'ai découvert leTableau d'encodage, c'est très sympa et je compte bien m'en servir!
Un grand merci!
Venant d'être nommée sur un poste de CE1, je monte petit à petit mes fiches... je commence à avoir qlq trucs qui ne demanderaient qu'à être partagés! Je ne sais pas bien comment m'y prendre...

Écrit par : Aurélie | 29/09/2009

Bonjour
Je suis maître formateur à Metz et je trouve votre travail très interessant!
Cela fait des années que je cherche une façon qui me convienne pour enseigner l'orthographe à mes ce1 et pour la faire partager aux futurs enseignants que je forme.
Serait-il possible d'avoir une matrice vierge de votre travail afin de compléter certains sons et de pouvaoir proposer un support interessant à mes stagiaires.

Merci d'avance.

Cordialement

Écrit par : Pasquet | 15/10/2011

Merci pour ton travail!! :-)

Écrit par : Jessica | 19/10/2011

Merci pour ton travail!! :-)

Écrit par : Jessica | 19/10/2011

Première année au CE1 après des années de CP, ton site est une source d'inspiration terrible. Tu inspire largement ma façon de travailler en classe. Merci beaucoup de partager :)

Écrit par : Delaygues | 28/10/2011

merci bcp, c'est un formidable travaille

Écrit par : hafid | 17/02/2012

Bonjour

Je cherchais un moyen de faire les sons en CE1 et vous avez répondu à toutes mes attentes avec cette méthode et vos fiches.Un grand merci!!Par contre je souhaitai différencier le son [j] ill/ail...., faire une fiche sur la lettre g .Serait-il possible de savoir comment vous faites vos fiches et surtout d'où viennent vos images?
Si vous voulez, dés que je les ai faites, je vous les envoi si je peux quelque peu contibuer

Merci et encore Bravo

Nath

Écrit par : naty | 28/03/2012

Merci beaucoup !
Je suis enseignante spécialisée en ULIS de collège avec des élèves adolescents mais dont le niveau scolaire correspond plutôt à l'école primaire : votre travail me permet de me "raccrocher" à une "norme" scolaire et m'aide beaucoup vue la grande hétérogénéité de mon groupe. Merci encore !

Écrit par : Nathulis | 24/04/2012

Les commentaires sont fermés.