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La classe de KaDo - Page 4

  • Numéricartes ERMEL CE1 et CE2

    Dans ma classe, j'utilise depuis 3 ans déjà les numéricartes d'Ermel en CE1 comme en CE2.

    Alors en effet, c'est un investissement assez important car la mallette pour un niveau coûte aux alentours de 70 € mais il s'agit quand même bel et bien d'un outil intéressant et qui fait gagner du temps.

    En effet, dans chaque mallette, on trouve 14 jeux différents. Ce sont le plus souvent des jeux auxquels les élèves peuvent jouer seul ou à 2, parfait pour le travail en ateliers pour ma part. Pour une fois, pas besoin d'imprimer, de coller, plastifier, découper : c'est du clé en main. Juste un petit peu d'organisation pour trouver un rangement pratique et viable avec les élèves.

    Pour ma part, afin de m'aider à programmer l'utilisation de ces jeux sur mes ateliers, je me suis fait un petit inventaire pratique pour savoir quel jeu lancer avec les élèves en fonction des apprentissages en cours et/ou à renforcer. Ce sont ces tableaux que je me propose de partager avec vous, au cas où comme moi vous ayez investi dans ces mallettes... 

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    Tableaux à télécharger ici :

    Jeux Mallette Numéricartes Ermel CE1.pdf

    Jeux Mallette Numéricartes Ermel CE2.pdf

  • Le mot du jour

    mot du jour, lexique, vocabulaire, dictionnaire

    J'avais mis en place cette activité dans ma classe de CM1-CM2, il y a 4 ans. J'avais envie de la reconduire avec mes CE1-CE2 et j'en ai parlé à ma collègue de mi-temps qui est partante pour l'adopter en activité rituelle.

    Il s'agit d'une activité que j'avais trouvé dans l'excellent ouvrage de Renée Léon "Un jour, un mot" (p.87) et que j'ai adapté à mes objectifs (développer une certaine curiosité vis à vis des mots, étoffer son vocabulaire, apprendre à se servir d'un dictionnaire et même automatiser son utilisation en s'en servant quotidiennement et enfin produire un écrit court quotidiennement pour dédramatiser le passage à l'écrit).

    Le but est d'élire et conserver le mot vedette de la journée. On explique aux élèves qu'il va leur falloir "guetter" un mot intéressant dans la journée et le(s) noter au brouillon si besoin. Ce mot intéressant peut être un mot nouveau, un mot drôle, insolite ou mystérieux, un mot tiré de l'actualité, d'une histoire, d'une discipline...

    En fin de journée, les enfants mettent en commun leurs idées de mot, puis ils en choisissent un (en CM, on votait à bras levé, je pense faire de même avec mes CE). Le mot "élu" est noté sur une pancarte plastifiée au tableau au velleda.

    Le lendemain, quand les élèves entrent en classe, ils prennent leur dictionnaire, recherche la définition du mot, la recopie puis ensuite ils produisent une phrase avec ce mot.

    En CM, mes élèves avaient un classeur de français avec une partie lexique dans laquelle était placée des "fiches alphabétiques" sur lesquelles étaient recopiées les définitions. La phrase avec le mot du jour était ensuite écrite sur le cahier du jour. Dans la pratique, nous échangions oralement une fois la définition trouvée : quelques élèves lisaient leur définition (nous avions plusieurs dictionnaires différents dans la classe), on reformulait, expliquait si besoin puis quelques élèves proposait à l'oral une phrase avec le mot en contexte. Ensuite, chacun écrivait sa propre phrase sur son cahier du jour.

    Voici les fiches lexique pour classeur que j'utilisais alors : LEXIQUE pour classeur Le mot du jour.pdf

    Lexique mot du jour pour classeur.jpg

    Cette année, avec ma collègue, nous préférons ne pas créer un outil/support de plus, mais inclure cette activité dans le quotidien de la classe.
    J'ai trouvé sur Pinterest une présentation qui m'a beaucoup plu et que j'ai reprise pour en faire la petite fiche qui sera collée chaque jour sur le cahier du jour...

    Mot du jour Pinterest.jpg

    Voici cette fiche "mot du jour" pour petit cahier : Fiche mot du jour.pdf

    Fiche mot du jour.jpg

    Je pense noter aussi chaque mot sur une fiche bristol (peut-être avec la définition derrière ??) et créer un fichier "Mots du jour de la classe"; ces étiquettes pouvant servir peut-être ensuite en libre-service (les enfants aiment bien relire les mots découverts) et pour des activités de classement alphabétique ou selon les catégories grammaticales par exemple... @ voir...

    Pour finir, voici la pancarte plastifiée où nous noterons à chaque fin de journée le mot "élu" pour le lendemain : Affiche à plastifier mot du jour.pdf

     

  • "Mes leçons de Mathématiques du CE1 au CM2" : Partie 1 (CE1 et CE2)

    Pour vous présenter cet outil, je reprends la présentation que j'avais faite l'été dernier pour "Mes leçons de Français du CE1 au CM2...

    "Dans mon école, pour mettre en place des outils de cycle au Cycle 3, ce n'est pas trop dur puisque nous ne sommes que 2 maîtresses. 
    Cela va faire ma 4ème rentrée dans cette école et dès la 1ère année, avec ma collègue Cathy, nous avons travaillé ensemble.

    Après avoir testé le grand classeur Français/Maths allant du CE1 au CM2 (restant en classe) avec une "valise" permettant d'avoir avec soi les leçons en cours et un archivage dans le classeur à l'issue des évaluations; nous avons préféré revenir à un cahier petit format de 140 pages pour le français, un petit cahier de 96 pages spécifiques à l'orthographe lexicale et un cahier de 140 pages pour les mathématiques.

    Avant dans notre classeur, nous avions mis une page sommaire pour chaque partie que nous remplissions au fur et à mesure des leçons et nous utilisions la même maquette, la même présentation pour nos leçons avec le même codage et un code couleur pour chaque matière (nous photocopions les leçons sur du papier de la couleur de l'intercalaire de la matière).

    L'été dernier, nous avons repris nos progressions, nos manuels et surtout les programmes et nous avons établi un sommaire commun pour toutes nos leçons du CE1 au CM2 en partant de l'idée de ne pas répéter ce qui avait déjà été vu lors d'une année précédente mais que la leçon pouvait être par contre complétée. Les leçons sont toutes tapées sur le même modèle et seront données au fur et à mesure aux élèves, une place étant réservée pour les leçons qui seront amendées les années suivantes. Sur chaque sommaire, des cases CE1 / CE2 / CM1 / CM2 seront surlignées au fur et à mesure des apprentissages et des révisions...

    Plusieurs objectifs à cette organisation : que les élèves puissent se rendre compte de la continuité de leurs apprentissages, favoriser l'emploi de ces cahiers comme de réels cahiers outils dans lesquels on puisse se retrouver facilement et ... limiter la consommation de papier."

     Voilà, nous avons testé l'an dernier ce cahier de manière incomplète car nous n'avions pas eu le temps de terminer les leçons de calcul mental et de résolution de problèmes.
    Tout ce qui concerne le CE1 et le CE2 est maintenant terminé et prêt à être testé entièrement cette année...


    Si vous désirez les tester avec nous, nous les mettons à votre disposition... N'hésitez pas à nous faire partager vos remarques...                                                      

    Mes leçons de mathématiques, CE1, CE2, numération, calculs et techniques opératoires, grandeurs et mesures, géométrie, calcul mental, résolution de problèmes, organisation de gestion de données

    sommaire général mes leçons de maths.jpg     

    Les pages de garde & le sommaire à télécharger :

    Mes leçons de Mathématiques SOMMAIRE.pdf

    Sommaire numération.jpg

    La partie Numération :

    Mes leçons de Mathématiques NUMERATION CE1.pdf

    Mes leçons de Mathématiques NUMERATION CE2.pdf

    Exemple leçon numération.jpg

     

    La partie Calculs et Techniques opératoires :

    Mes leçons de Mathématiques CALCULS et TECHNIQUES OPERATOIRES CE1.pdf

    Mes leçons de Mathématiques CALCULS et TECHNIQUES OPERATOIRES CE2.pdf

     

    La partie Géométrie :

    Mes leçons de Mathématiques GEOMETRIE CE1.pdf

    Mes leçons de Mathématiques GEOMETRIE CE2.pdf

     

    La partie Grandeurs & Mesures :

    Mes leçons de Mathématiques GRANDEURS ET MESURES CE1.pdf

    Mes leçons de Mathématiques GRANDEURS ET MESURES CE2.pdf

    Exemple leçon CTO.jpg


    La partie Calcul mental :

    Mes leçons de Mathématiques CALCUL MENTAL CE1.pdf

    Mes leçons de Mathématiques CALCUL MENTAL CE2.pdf

     

    La partie Résolution de problèmes et Organisation de gestion de données :

    Mes leçons de Mathématiques RESOLUTION DE PROBLEMES ET ORGANISATION DE GESTION DE DONNEES CE1.pdf

    Mes leçons de Mathématiques RESOLUTION DE PROBLEMES ET ORGANISATION DE GESTION DE DONNEES CE2.pdf

    Exemple leçon résolution pb.jpg

    A NOTER : toutes les leçons sont prêtes à imprimer en format 4 par page.

     

  • Une mine d'or à aller voir au plus vite !!!

     

    Comme vous j'imagine, j'ai pas mal travailler pour préparer ma rentrée...

    Ce qui m'a pris aussi beaucoup de temps, c'est de surfer sur les blogs des collègues ou sites de circo, me laissant dériver là ou mes différentes recherches me menaient...

    Et là, je suis tombée sur THE blog avec tout clé en main pour toute une année scolaire !  Incroyable...

     

    Tout y est... et pour toute l'école primaire (maternelle+ élémentaire)...

     

    Je n'ai pas encore eu le temps d'en faire le tour tellement c'est complet...

     

    Bref, plus la peine de fureter à droite et à gauche. Mettez ce site dans vos signets et dites au revoir à tous les autres blogs d'école... (Bon, vous passerez quand même me faire un petit coucou de temps en temps, hein ???)

     

    Allez, je vous laisse regarder... que vous ne continuiez pas à travailler pour rien... C'est ICI !

     


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