Lire "Gruffalo" en CE1

Après la lecture du "Monstre du tableau" pour continuer notre réseau sur les monstres, en plus des nombreuses lectures par l'adulte, chaque jour pendant le "Moment de l'histoire", nous avons lu "Gruffalo".

C'est un album qui fait partie de la liste ministérielle pour le Cycle 2 et c'est aussi un livre très très connu en Angleterre (comme "Roule galette" chez nous !).

Nous avons découvert le texte en 3 parties (une par semaine), même si il aurait pu être découpé en parties plus petites... mais cela n'a pas posé de problème aux enfants..., il y a certaines parties assez répétitives ce qui facilite la lecture.

Le programme de CE1 nous laissant peu de place de manoeuvre, j'ai dû me résoudre à faire moins de séances de lecture, même décrochées en étude de la langue, pour pouvoir avoir le temps de faire de la production d'écrit chaque semaine.
Donc vous trouverez ici le tapuscrit des 3 textes et pour chaque textes des exercices mêlant appropriation du texte et étude de la langue...

- Etude de la couverture :
GRUFFALO Decouverte de l'album.pdf

- Texte 1 :
GRUFFALO Texte 1 + exos.pdf

- Texte 2 :
GRUFFALO texte 2 + exos.pdf

- Texte 3 :

GRUFFALO Texte 3 + exos.pdf

Jeu de Loto pour travailler sur dizaines et unités

Voici un jeu de loto prêt à être découper pour travailler sur les "paquets de 10" (dizaines) et les "tout seul" (unités) et notamment sur les représentations des nombres, leur nom et leur écriture chiffrée.

Règle du jeu

6 joueurs maximum et un meneur de jeu (adulte ou enfant)  qui tire les cartes.

Chaque joueur doit associer les nombres avec les dessins correspondants.

Le premier joueur qui a fini son plateau a gagné.

Si un joueur se trompe, en réclamant une carte qui ne lui revient pas, le meneur de jeu lui retire une carte de sa planche et la remet dans la pioche.

Déroulement de la partie

Chaque joueur tire une planche au hasard.

Il prend connaissance de nombres qui y sont représentés. ( laisser le temps aux enfants de "compter" chaque ensemble pour qu'il ait une première connaissance de son jeu)

Le meneur tire la carte et annonce le nombre tiré.

Le meneur de jeu attend entre 5 et 15 secondes.

Si un joueur annonce qu'il a le nombre sur son plateau, le meneur lui demande de justifier.

Exemple : 98 est annoncé. Un enfant annonce qu'il l'a sur son plateau. Le meneur demande : "Alors, 98, c'est combien de dizaines et combien d'unités?". Le reste du groupe ou le meneur peut alors valider la réponse.

Si personne ne la réclame, il la remet dans la pioche.

VARIANTE

En mode muet, le meneur montre la carte, laisse les enfants lire dans leur tête, puis au bout de 5/10 sec, le meneur annonce le nombre avant de ranger la carte.

 

A TELECHARGER ICI :

Loto nombres 1 a 99 (dizaines unites).pdf

 

Jeu de cartes recto-verso sur les doubles

 

Nous sommes arrivés à la séance 1 de l'unité 3 de Cap Maths avec un travail sur les doubles.

Pour s'entraîner à mémoriser et à reconstruire rapidement les doubles et les résultats qui en découlent, j'ai fabriqué les cartes Recto-Verso telles que présentées dans le ERMEL CE1.

A IMPRIMER EN RECTO-VERSO sur du papier cartonné pour que les résultats ne soient pas visibles par transparence ou, comme moi, imprimer un côté sur une feuille blanche et l'autre sur une feuille de couleur (pour différencier les côtés "question" des côtés "réponse"), coller les deux feuilles, plastifier et découper.

cartes recto verso doubles.pdf

Règle du jeu :
Le jeu se joue à 2. Les cartes sont étalées sur la table, côté "recto" visible. Un enfant propose une carte-question; l'autre enfant répond. On retourne la carte; si la réponse est correcte, l'enfant qui a répondu prend la carte, sinon, c'est celui qui a questionné qui la prend. Les rôles sont échangés à chaque coup. Celui qui a le plus de cartes à la fin de la partie a gagné.

Lire "Le monstre du tableau" au CE1

J'ai découvert ce petit roman cet été et j'ai trouvé qu'il était vraiment parfait pour débuter l'année scolaire avec mes CE1.

Il comporte 3 chapitres qui peuvent être lus en entier chacun leur tour.
J'ai donc fait une lecture-feuilleton sur 3 semaines en travaillant sur un chapitre par semaine. (C'est qu'au CE1, on a beaucoup d'autres choses à faire que de la lecture, hein !!!)

Voici donc le tapuscrit de chaque épisode, suivi des exercices d'appropriation du texte puis d'exercices sur le fonctionnement de la langue.

- Etude de la couverture :
LE MONSTRE DU TABLEAU Decouverte de l'album.pub.pdf

- Chapitre 1 :
LE MONSTRE DU TABLEAU Chapitre 1.pub.pdf

- Chapitre 2 :
LE MONSTRE DU TABLEAU Chapitre 2.pub.pdf

- Chapitre 3 :
LE MONSTRE DU TABLEAU Chapitre 3.pub.pdf